Flujograma Diabetes tipo 2 infantil

Este tipo de esquemas son considerados como unos de los principales instrumentos en la realización de cualquier método o sistema ya que permite tener una formulación, análisis y solución de algún problema complejo.

Infografia

Los organizadores gráficos son herramientas visuales, técnicas de estudio estrategias  de que permiten  descubrir  cómo los conceptos  se relacionan e integran entre sí. Se les denomina de varias formas como: mapa conceptual,  mapa mental, diagramas, flujogramas, líneas del tiempo etc.

Por lo tanto  la importancia de utilizar un organizador gráfico en el proceso de aprendizaje es muy significativo para clarificar el pensamiento del estudiante así como también le ayudara a procesar, organizar y priorizar nueva información. Además de que es considerada una poderosa herramienta para lograr aprendizajes significativos.

S7. Actividad 2: Elaboración de tablas y gráficas

Pirámides Poblacionales

¿Qué sucede con la base?

Muestra a los habitantes por sexo, edad aproximada así como la natalidad y mortalidad de una población.

¿Qué nos dice eso?

Que desde el año 1950 hasta 2050 existe una variación en cuanto a población  ejemplo nos muestra que en 1950 a 1970 existe una tasa de natalidad alta y una mortalidad progresiva, mientras que de 1980 al 2000 aproximadamente existe un  equilibrio entre los grupos, en 2015 existe un índice de natalidad alto y se considera que de 2025 a 2050  se presentan unas pirámides llamadas regresivas debido al descenso de natalidad.

Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?

Al sector de la población de 20 a 40 años aproximadamente.

Elaboremos un reporte sobre la evolución de la población en México a partir de las imágenes presentadas.

 ¿En qué año se registran más menores de 20 años?  En 2015

 ¿En qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?

En el año 2050

 ¿De qué nos habla eso?

De que en los próximos años tendremos un descenso en la natalidad y habrá un continuo envejecimiento en la población eso implica que tendremos un futuro en descenso.

S5. Actividad 2 Evaluación y selección de información

1. Cuán confiables son las fuentes? En otro momento me hubiera sido muy difícil saber con exactitud si las fuentes eran confiables o no pero en base que se nos puso a disposición en la actividad1 algunas fuentes de consulta que no había experimentado considero que son un poco mas exactas en su información y en cuanto a que son más confiables.
2. ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable? En investigar la autoría de los documentos, si el contenido esta actualizado, que las fuentes estén disponibles en cualquier momento, la organización y la legibilidad de la información.
3. ¿Es necesaria más información? Si es necesaria mas información pero sobretodo debemos tener más cuidado para seleccionarla para que así pueda ser complementaria y poder tener bien sustentadas nuestras investigaciones

S4. Actividad 2: Metodología y fuentes

Pasos metodológicos de Sherlock Holmes en Estudio en Escarlata

1. Llego a la casa a pie y con el cerebro libre de toda clase de impresiones. Examino la carretera y descubrió las huellas claras de un carruaje y este carruaje había estado allí en el transcurso de la noche. Por lo estrecho de las marcas de las ruedas se convenció de que no se trataba de un carruaje particular, si no de uno de alquiler.
2. Avanzó luego despacio por el sendero del jardín, y dio la casualidad de que se trataba de un suelo de ardua, extraordinariamente apto para que se graben en el mismo huellas. Descubrió las fuertes pisadas de los guardias, pero vio también la pista de dos hombres que habían pisado primero el jardín, uno de ellos notable por su estatura (lo que calculó por la longitud de su zancada) y el otro elegantemente vestido, a juzgar por la huella pequeña y elegante que dejaron sus botas.
3. Cuando olisco los labios del muerto pudo percibir un leve olorcillo agrio, y llegó a la conclusión de que se le había obligado a ingerir un veneno, por la expresión de odio y de temor que tenía su rostro. Había llegado a este resultado por el método de la exclusión, porque ninguna otra hipótesis se ajustaba a los hechos.
4. A continuación se presentó el gran interrogante del móvil. Éste no había sido el robo, puesto que no le habían despojado de nada. ¿Se trataría, pues, de política o mediaba una mujer?, desde el primer instante se sintió inclinado a esta última suposición.
5. Este asesinato, por el contrario, había sido llevado a cabo de un modo muy pausado, y quien lo perpetró había dejado huellas suyas por toda la habitación, mostrando con ello que había estado presente desde el principio hasta el fin. Ofensa que exigía un castigo tan metódico era, por fuerza, de tipo privado, y no político. Al descubrirse en la pared aquella inscripción, estaba demasiado claro que aquello era una aliagaza.
6. Pero la cuestión quedó zanjada al encontrarse el anillo. Sin duda, el asesino se sirvió del mismo para obligar a su víctima a hacer memoria de alguna mujer muerta o ausente.
7. Procedió a escudriñar con mucho cuidado la habitación, y el resultado confirmó respecto a la estatura del asesino, y proporcionó los datos adicionales referentes al cigarro de Trichinopoly y a la largura de las uñas.
8. Al no ver señales de lucha, llegó, a la conclusión de que la sangre que manchaba el suelo había brotado de la nariz del asesino, debido a su emoción. Pudo comprobar que la huella de la sangre coincidía con la de sus pisadas.
9. Cuando salió de la casa procedió a realizar lo que Gregson había olvidado, Telegrafió a la Jefatura de Policía de Cleveland, circunscribiendo la pregunta a lo relativo al matrimonio de Enoch Drebber. La contestación fue terminante. Informaba de que ya con anterioridad había acudido Drebber a solicitar la protección de la ley contra un antiguo rival amoroso, llamado Jefferson Hope, y que este Hope se encontraba en Europa.
10. En ese momento había llegado mentalmente a la conclusión de que el hombre que había entrado en la casa con Drebber no era otro que el mismo cochero del carruaje.
11. Sabía, pues, que ya tenía en sus manos la clave del misterio, y sólo quedaba atrapar al asesino.

Esquema Proyecto de Investigación

TIPOS DE INVESTIGACIÓN